春姑娘迈着轻盈的步伐，悄无声息地来到了我们的校园。

小草从睡梦中醒来，舒展开自己柔软的身体，从松软的土壤中露出了小脑袋，东瞧瞧，西看看，好像在欣赏这春天的美景，怎么也看不够！

经过一个冬天的孕育，玉兰树上结出了玉兰花的花骨朵儿。她身穿着一件淡褐色的皮大衣，皮大衣上还长着许许多多的毛，这就是它不畏严寒的“绝招”。紫玉兰的花蕊就更是奇怪了，活像一只很小很小的刺猬，有趣极了。

红叶李的叶子，像一团团火焰，照亮了我们的校园。现在红叶李的枝上已经开满了粉白色的小花，在那温暖的春风中，跳起了华丽的舞蹈。风大了，花朵成群结队地像一只只粉白色的蝴蝶你追我赶地飘落下来。

我们学校还有几棵直立挺拔、郁郁葱葱的松树。它们一年四季都不会枯死，总显出一副苍劲有力的样子，它为我们的校园带来了勃勃生机。矗立在操场上的那五棵高大粗壮的法桐树，像正在站岗的士兵，守护着我们，并陪伴着我们快乐的课间生活。伴随着春姑娘的来临，我终于可以脱掉这笨重的大棉袄，换上那轻巧舒服的衬衫、运动衣了，终于可以自由自在地运动了。我们怎么也看不够这春天的美景。

春姑娘不仅给我们带来了万紫千红的景象，还给我们的校园带来了无限生机和欢乐。

在我心里，校园是美丽的地方。因为在那儿，有一些小伙伴和我一起学习，一起玩耍，一起分享生活乐趣。最重要的是，那儿有着我们一年四季不同的回忆。回忆那美好的笑脸。

春天来了，我们校园里面的梧桐树，长出翠绿的小芽，就像一个个小豆芽。小草伸出了小小的脑袋，躺在上面柔软极了！

夏天来了，梧桐树长的茂盛了，小草和同学都长高了，天气更加炎热了！同学们在梧桐树的下面玩耍一点也不热。夏天的小花开的特别鲜艳！引来了蝴蝶在花丛间跳舞，小蜜蜂嗡嗡的在采蜜，热闹极了！

秋天来了，树叶落了，像一个个小巴掌一样。同学们把叶子收了起来做成了书签和贺卡。

冬天来了，梧桐变成秃子很不好看，可是一场雪过后，梧桐树就像一位位战士穿着银白色的铠甲立在那里，守护着校园！

我的校园虽然简简单单，可是在我的心里，它是最美最美的！

校园的春天有多美？美到让你无法想象。校园的美景有什么？有什么，就往下看吧！

明媚的阳光伴我走进校园，首先看到的是那琳琅满目又引人注目的宣传栏。上面陈列着闪闪发光的奖杯，各种各样的奖品、奖状，也记录了这些让人感动的“血汗史”。这使我牢记一定要为学校争光。在我的右手边有个朴素但迷人的小花园，外圈是那些不起眼却依然守护这花园的灌木。内圈虽然也只有几棵零零散散的桂花和山茶树，但其中有特殊的意义。像桂花，象征着友谊，而山茶花是那些毕业的哥哥姐姐们种的，每个班都种了一棵，也代表了美好的情感。最里面的就是池塘了。那个高大的假山是鱼儿们的住宿，而假山上有一座让“鱼僧”们修炼的寺庙。鱼儿们还玩“荡秋千”，那些缠绕的树枝就是所谓的“秋千”，她们还很爱化妆，有的画“黑妆”，有的画“红妆”，还有的画“黄妆”。左手边有一排参差不齐的大树，高大威猛的那是棕榈树。棕榈树得负起保护兄弟姐妹的责任，而在后面不甘示弱的是铁树弟弟，他正向我们炫耀他那浑身的刺呢！而那一簇簇和灌木一样默默无闻地守护着的是栀子花。我惊喜地发现了一种刺刺的、一支支的、红红的花，别看它好像娇小脆弱，它可是几年来从没有放弃、枯萎，而是坚强成长，终于成为了“百草丛中一点红”呢！我给它取名为“火凤凰”，它给校园增添了无数的生机。

接着到了我们的操场上，那是青春四射、热气腾腾啊！咦，沙坑中那几个飞快的身影是谁？咦，那跑道上快的如离弦的箭一样的身影是谁？咦，那几个勇往直前的身影又是谁？哦，原来是活力无穷的同学们啊！真是美好的青春啊！

终于，我来到了这经历了30年风雨的教学楼了。每一层教学楼都挂着几个小花盆，花盆里种着姹紫嫣红的三角梅，鲜花加上同学们朗朗的读书声，真是让人心情舒畅，神清气爽。我走进大厅，就看到那无人不知、无人不晓的世界顶尖SS级VIP木雕，它叫“九龙戏珠”，没有哪两条龙是一样的，有的喷火，有的喷水，栩栩如生。再看看旁边的钢琴和阅读“琅琊榜”，不禁让我深入其中，不知所在了！“铃铃铃”，上课铃响了，我才回过神来，匆匆回到班级。

参观完之后，我想说：“还有哪个地方比我们春天的校园更美吗？”

穿过一阵车水马龙，走过一段静谧小巷，在高楼之间，可以赫然看到一片碧绿 —— 那是满满的儿时缤纷。

我的小学，仅由一幢教学楼、一个操场与一座小花园组成。它虽朴素平凡但对我来说，却是无比珍贵。最喜欢的，还数夏季的校园。

爬山虎在夏天爬满了教学楼，舒张起嫩绿，连起粗壮的枝，扎深弯延的根，为教室里的我们掩去一丝浮躁。这是校园一道绮丽的风景线，也是浑然天成的绿色标志。

说起爬山虎，又使我联想校园中已不知现在何处的向日葵。那时，在劳技老师的带领下，我们每人分到一包向日葵籽，跑去小花园栽种。我们是多么认真而又欢喜啊：只看见同学们不怕脏的用捡来的小树枝刨起坑来，然后细数几粒种子埋下，再仔细度量深度，掩好压实。我更是“慎重考虑”几个因素：要有阳光，要不被人睬，要和好朋友的种在一起……于时，在花园的一角，出现了两圈用细树枝围起的小坑。种下种子，我还和小伙伴常常惦念着它。放学路过浇水看望，上学经过松土清理……它真的发芽了，我们高兴了好几天，心里喜滋滋。后来，因为临近期末，我们不再常去看它，它也莫名找不到了，但回忆起这颗初夏的种子，仍是内心温暖不已。

童年的我们记忆中很少会有睡午觉的习惯，总是玩不够，精力充沛得很。所以，在知了的歌声中，几个翘着辫子的小女孩会在阴凉下蹦蹦跳跳，口中还念念有词。盛夏很好的娱乐活动 —— 跳皮筋。

当阳光不再刺眼，当微风开始清爽，当爬山虎露出它的脚……一群欢乐的孩子跑着，笑着，到了桑树结果实了。茂盛的桑树下落得满是紫色、绿色，树上的我们争相地伸手摘下一个又一个甜美饱满的桑葚，只装了一只口袋，又匆匆返回 —— 调皮的我们回到教室品尝起来。虽刺激但也甜美，是这个夏末的味道。

夏天悄然逝去了，但不曾留恋，只是安静地说声：再见！再见的是一段回不去的光阴岁月，但迎来的，是新的，充满金黄色的秋季。

我们的校园里处处景色迷人。但我最喜欢植物园。

植物园里还有金灿灿的向日葵，娇艳艳的月季花，还有勇往直前的爬墙虎……其中最引人注目的是大红花。大红花的颜色非常鲜艳，花瓣一层叠着一层，长长的花芯上还长着一簇“小黄豆”。一朵朵大红花就像一位位穿着红色衣裙的少女，在绿叶丛中翩翩起舞……

仙人掌虽然没有艳丽的色彩，但它是一种聪明的植物。仙人掌长得很像手掌一样，身上长着许多刺，如果你一不小心碰到它，就会被刺的疼痛难忍。

植物园里有一个圆形的小鱼池，里面有各种各样的小金鱼，它们在水中追逐着，嬉戏着，吸引了不少同学来观赏。鱼池中心有一个喷泉，喷出来的水像一把小雨伞，一颗颗水珠从雨伞上不断落下来，就像落不尽的珍珠，在阳光的照射下还会闪闪发亮呢！

植物园在蓝天、白天的衬托下，显得异常美丽。

你说，这样漂亮的植物园，我怎能不喜欢呢？

美丽的校园，有无穷无尽的美景，红的花、绿的草、黄的树、翡翠一样的菱湖、星空一样的棋盘、铺满珍珠般的白沙池，也有那同学们的欢声笑语。

学校的大棋盘，是我们观赏的地方，当然，也是一个拥有故事的地方。大棋盘像一个独一无二的星空，白色的棋子是一颗颗繁星，黑色的是一个个小星球；棋盘旁边，一丛丛绿色的小草是小兵，一棵棵黄色的大树是司令，一朵朵粉色的花儿是女将，在时时刻刻地守护着棋盘，你衬着我，我托着你，就像一幅画！棋盘不平常，是一个比教室还大的盘，棋子重得恐怕只有仙人才下得动吧！仔细观察，这是一盘没有下完的棋，它留给我们无穷的遐想。

校门口的白沙池，是我们玩耍的乐园，也是学校的一处独特景观。白沙池里的沙子非常细，如果你抓一把在手心，还没等窝热，它已经“哗啦啦”跑走了；白沙池里的沙子非常美，当碰上太阳公公笑着的时候，那沙子就变成了一颗颗闪闪发亮的珍珠，白沙池变成了“珍珠池”；白沙池里的沙子非常白，当我把黄皮肤的手掌覆在上面时，不知羞到哪儿去才好，一比才发现，我的手黄得就像那憋了的落叶。不远处，有一块大石头，上面刻着的字让我想起“天门中断楚江开”，听说，这块石头是百年校庆时立起来的，有时候，我也会在她跟前问一声好，以示尊敬。白沙池的周围有一圈哥哥姐姐们制作的十二生肖像，造型栩栩如生，每件塑像就像一位战士，时刻保护着白沙池。你要仔细往池子里一看，能发现许多小道把白沙池分成了好多格，每格中间都有一个小花坛，里面种着一棵棕榈树，树下铺着金菊花和黄菊花。当我和同学们在池子里玩耍时，平时安静的白沙池，就变得热闹极了。

初中部的菱湖，是咱们学校的又一特色景观，是一个有着悠久历史的湖。近观，像一块翡翠，也像一个羞羞的少女；远看，碧绿碧绿的柳树辫子随风飞舞，像一个姑娘在对镜梳妆；金黄金黄的迎春花妹妹笑啊笑啊，笑得厉害了，把躺在花瓣里的小脸蛋给露了出来；滚圆的睡莲阿姨，漂过来漂过去，接住落进水中的树叶，因为做了这件好事，大自然就在夏天里每天都给她头顶放一朵美丽的小花，作为奖品。如果你往菱湖里望去，准能在这面没打磨过的铜镜里，找到你婀娜的影子。湖面为什么是绿色的？妈妈说，“湖底下养了一群草弟弟，他们穿着夜明珠一般的衣服，还淘气的很，时时追逐，把湖底也染成了绿。”我倒觉得，那是柳树姑娘把菱湖画了一个“彩妆”，才这么绿里透蓝，蓝里透绿。

二百年前，菱湖非常大，大到整个初中部，大到咱们小学部的操场，大到城墙爷爷坚硬的脚下，她的年龄比学校外祖父还大着呢！

你喜欢这美丽、有历史、有欢声笑语的校园吗？假如喜欢，就到我们实验校园瞧一瞧，看一看吧！

吃过饭，一看表已是六点。

我习惯性的向西边的天空望去。哇，真美！

此时太阳已有一半看不见，只剩下一半红彤彤的脸。围绕她的云都染了色，略微发红。在风的吹拂下，红红的云在白云中游荡，就像是小鱼儿在碧波中自由地游来游去。让人看了不禁觉得也是悠闲自在。

地上铺满了金黄的余晖，让人感到温暖。西边的小操场上聚满了打篮球的人。在金黄色的背景下，点缀着红与紫的身影。他们随着篮球的滚动、飞跃而移动、舞蹈，散发着青春的活力。

从远处看，这简直就是一幅充满生机的油彩画。

此时的风，有点调皮。他一会儿抚摸行人的脸颊，一会儿又钻进窗里和行人玩起了捉迷藏，一会儿又撩起女生的刘海和她们开玩笑……你瞧！他现在又跑到柳树前装起了绅士。他一只手拉起柳树的手，另一只手腕着她的腰。她也羞答答的将手搭在他的肩上，另一只手与他紧握。就这样他们跟着节拍开始了舞蹈。

他们的舞蹈如此轻盈，如此美妙，我都不禁要为他们鼓掌了。

柳树下，一些同学正在健身器上锻炼身体。不远处的墙那儿，初一的同学正在黑板上尽情发挥他们的想象力，在欢笑中播下梦的种子。棵棵绿树件的小路上是三两成群的同学在嬉戏玩耍。操场上随处可见的是玩乐的人，有打羽毛球的，与打篮球的，有扔沙包的……校门前的那丛绿色上也点缀了些紫红色的小花。黄色的小蜜蜂在朵朵花儿丛飞来飞去，采集花粉，忙的不亦乐乎。

在草丛的最东面，忙完的园林师傅拍拍身上的尘土，坐在板凳上，看看自己的劳动成果，看看这充满生机的绿色，再看看我们这些活蹦乱跳的孩子。他拿起水杯惬意的喝了口水。我想它也一定和我一样也为这美景而陶醉其中了。

空中云儿飘，风在吹；书上叶儿屋，绿意盈；地上人嬉戏，花儿笑。此时好像有一首音乐在播放。一切都那样舒缓、协调却又不失活力。